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归结起来,就是一句话:对中小学生要有效减负,对大学生要合理增负。

  但问题在于,被“合理增负”的大学生,和被“有效减负”的中小学生,何尝不是同一批孩子?同样的学生,在中小学尚能玩命学习,何以到了大学,就贪图舒适,不敢攻坚克难了呢?“橘生于淮南则为橘,生于淮北则为枳”,责任和主动方应该在哪一方多一点,不是很清楚吗?当然,这不是说哪所大学和哪些大学老师要负主要责任。

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  无论是考生个人成绩,还是学校在高考中的整体表现,有差距就会形成名次,这都是客观现实,也无须回避。

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向东望,励精图治搞发展的中国,其选择什么样的对外交流方式,对于全球经济来说,肯定会产生举足轻重的影响。

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作者: 网站小编

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